Beschreibung
Methoden und Ansätze:
- Taktile Kommunikationsmethoden:
- Fingeralphabet: Sullivan brachte Helen das Fingeralphabet bei, um Wörter und Begriffe zu kommunizieren.
- Brailleschrift: Helen lernte die Brailleschrift, um Bücher und Texte zu lesen.
- Taktiles Lippenlesen (Tadoma): Helen lernte, Sprache zu verstehen, indem sie die Lippenbewegungen und Vibrationen beim Sprechen fühlte.
- Individualisierte und geduldige Anleitung:
- Personalisierter Ansatz: Sullivans Unterricht war stark individualisiert und auf die besonderen Bedürfnisse und Fähigkeiten von Helen Keller zugeschnitten.
- Geduld und Beharrlichkeit: Sullivans Geduld und Beharrlichkeit spielten eine entscheidende Rolle in Helens Lernprozess.
- Ganzheitliches Lernen:
- Integration von Sinneserfahrungen: Sullivan integrierte praktische und sinnliche Erfahrungen in den Lernprozess, um abstrakte Konzepte verständlich zu machen.
- Lebensnahe Inhalte: Lernen fand oft in realen und relevanten Kontexten statt, was das Verständnis und die Bedeutung des Gelernten verstärkte.
- Kooperation und soziale Interaktion:
- Kooperative Lernumgebungen: Helen wurde ermutigt, mit anderen zu interagieren und ihre sozialen Fähigkeiten zu entwickeln.
- Förderung der Unabhängigkeit: Ziel war es, Helen so weit wie möglich zur Unabhängigkeit zu befähigen.
Frühes Leben und Bildung:
- Erkrankung: Helen Keller verlor im Alter von 19 Monaten durch eine schwere Krankheit (vermutlich Scharlach oder Hirnhautentzündung) ihr Gehör und ihr Sehvermögen.
- Frühe Kindheit: Ihre ersten Jahre waren von Frustration und Wut geprägt, da sie sich nicht verständigen konnte.
Pädagogik und Ausbildung:
Anne Sullivan (Lehrerin und Begleiterin):
- Beginn der Ausbildung: Anne Sullivan begann im Jahr 1887, Helen Keller zu unterrichten. Sullivan, selbst sehbehindert und Absolventin der Perkins School for the Blind, brachte Helen das Fingeralphabet (Manualalphabet) bei, indem sie Buchstaben in ihre Hand buchstabierte.
- Durchbruch: Der berühmte Durchbruch kam, als Helen begriff, dass die Bewegung der Finger in ihrer Hand “W-A-S-S-E-R” bedeutete, während sie Wasser aus einem Brunnen fühlte.
Weiterführende Bildung:
- Schulbildung: Helen Keller besuchte die Perkins School for the Blind und die Wright-Humason School for the Deaf.
- College: Sie wurde 1900 am Radcliffe College aufgenommen und schloss 1904 ihr Studium mit einem Bachelor of Arts ab.
Karriere und Einfluss:
- Autorin und Aktivistin: Helen Keller schrieb mehrere Bücher und setzte sich für die Rechte von Menschen mit Behinderungen ein.
- Lehrmethoden: Die von Anne Sullivan angewandten Methoden zur Bildung von Helen Keller wurden wegweisend für die Pädagogik von Menschen mit Mehrfachbehinderungen.
Auszeichnungen:
- Presidential Medal of Freedom: 1964 wurde Helen Keller von Präsident Lyndon B. Johnson mit der Presidential Medal of Freedom ausgezeichnet.
- Ehrendoktorwürden: Sie erhielt Ehrendoktorwürden von Universitäten weltweit, darunter die Harvard University und die Temple University.
Tod und Vermächtnis:
- Helen Keller starb am 1. Juni 1968 in Easton, Connecticut.
- Ihr Leben und Werk haben zahlreiche Menschen inspiriert und ihr Vermächtnis lebt in den vielen Organisationen weiter, die sie gegründet oder unterstützt hat.
Helen Keller und Anne Sullivan haben durch ihre Arbeit und Methoden wesentliche Beiträge zur Pädagogik für Menschen mit Behinderungen geleistet und zeigen, wie individuell angepasste und geduldige Bildung außergewöhnliche Ergebnisse erzielen kann.
Quellen:
- Keller, Helen. The Story of My Life. Doubleday, 1903.
- Lash, Joseph P. Helen and Teacher: The Story of Helen Keller and Anne Sullivan Macy. Delacorte Press, 1980.
- American Foundation for the Blind (AFB): Offizielle Website
- Perkins School for the Blind: Offizielle Website
