Beschreibung
Kriterien zur Beschreibung des Sozialverhaltens:
- Reflexionsfähigkeit:
- Konstruktive Kritikfähigkeit: Kann das Kind konstruktive Kritik annehmen und daraus lernen?
- Selbsteinschätzung: Kann das Kind seine eigenen Leistungen realistisch einschätzen?
- Konfliktfähigkeit:
- Streitschlichtung: Wie geht das Kind mit Konflikten um? Kann es Streitigkeiten selbstständig lösen?
- Kommunikationsfähigkeit: Kann das Kind seine Meinungen und Gefühle klar und angemessen ausdrücken?
- Empathiefähigkeit: Zeigt das Kind Verständnis und Einfühlungsvermögen für die Gefühle anderer?
- Fairness/Regeln vereinbaren und einhalten:
- Spiel-, Klassen-, Schulregeln: Hält sich das Kind an die vereinbarten Regeln?
- Hilfsbereitschaft und Achtung anderer:
- Respekt: Zeigt das Kind Respekt gegenüber Mitschüler*innen und Lehrkräften?
- Toleranz: Akzeptiert das Kind die Meinungen und Eigenschaften anderer?
- Umgangsformen: Wie sind die Umgangsformen des Kindes?
- Freundlichkeit: Verhält sich das Kind freundlich gegenüber anderen?
- Ehrlichkeit: Ist das Kind ehrlich in seinen Aussagen und Handlungen?
- Verantwortung übernehmen:
- Pünktlichkeit: Kommt das Kind pünktlich zum Unterricht und zu vereinbarten Terminen?
- Verantwortungsbewusstsein im Umgang mit Gegenständen des Schulalltags: Geht das Kind sorgfältig und verantwortungsvoll mit Schulmaterialien um?
- Leitung: Übernimmt das Kind bei Bedarf auch Führungsrollen innerhalb der Klasse?
- Eigeninitiative: Zeigt das Kind Eigeninitiative und übernimmt es freiwillig Aufgaben?
- Mitgestaltung des Gemeinschaftslebens:
- Einsatz für die Klasse/Schule/Mitschüler*innen: Engagiert sich das Kind für die Gemeinschaft?
- Aufgeschlossenheit: Zeigt das Kind Offenheit gegenüber neuen Ideen und Menschen?
- Klassendienste: Erfüllt das Kind seine Aufgaben im Rahmen von Klassendiensten zuverlässig?
- Gemeinschaftsaufgaben: Nimmt das Kind aktiv an gemeinschaftlichen Aktivitäten teil?
