Zeugnisse Part 05: Unterrichtsfächer-exemplarische Kriterien

Die Bewertungskriterien innerhalb der Unterrichtsfächer sollten sich auf die Kompetenzerwartungen aus den Richtlinien und Lehrplänen beziehen. Jedes Fach hat seine spezifischen Bereiche, die aufgegriffen werden können/sollten. Exemplarisch haben wir das Fach Deutsch für das erste Schuljahr skizziert.

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Beschreibung

Exemplarisch für das Fach Deutsch:

Sprachgebrauch (mündlich und schriftlich):

  • Mündlich:
    • Wortschatz (umfangreich, altersgemäß, gering): Verfügt das Kind über einen altersgemäßen Wortschatz?
    • Sachgerechte/themenbezogene Teilnahme an Unterrichtsgesprächen: Beteiligt sich das Kind sachgerecht an Unterrichtsgesprächen?
    • Ausdrucks-/Darstellungsfähigkeit: Kann das Kind seine Gedanken klar und verständlich ausdrücken
  • Schriftlich:
    • Schreibfertigkeit auf Laut-, Wort-, Satz und Textebene: Beherrscht das Kind die Grundlagen des Schreibens und kann es zusammenhängende Texte verfassen?
    • Schriftbild: Ist das Schriftbild des Kindes deutlich und gleichmäßig?
      • 1. Schuljahr: Buchstaben der Druckschrift (beherrscht alle/viele/wenige Buchstaben sicher): Kann das Kind die Buchstaben der Druckschrift sicher schreiben?
      • 1. Schuljahr: Schriftbild (deutlich, gleichmäßig, Schreibrichtung): Ist das Schriftbild des Kindes klar und leserlich?
  • Lesen:
    • Sinnentnehmendes/-erfassendes, schlussfolgerndes, fließendes und gestaltendes Lesen vom geübten Wort bis zum fremden Text: Kann das Kind Texte sinnerfassend lesen und verstehen?
      • 1. Schuljahr: Erkennen der Anlaute bis zum Erlesen von fremden Wörtern (Sätzen, Texten): Kann das Kind Anlaute erkennen und fremde Wörter erlesen?
      • 1. Schuljahr: Sinnentnehmendes Lesen von fremden Wörtern (Sätzen, Texten): Versteht das Kind den Sinn von gelesenen fremden Wörtern und Texten?
  • Rechtschreibung:
    • Anwendung der erarbeiteten Rechtschreibregeln vom geübten Wort bis zum eigenen Text: Beherrscht das Kind die grundlegenden Rechtschreibregeln und kann es diese anwenden?
      • 1. Schuljahr: Berücksichtigung erster Rechtschreibregeln beim freien Schreiben: Berücksichtigt das Kind grundlegende Rechtschreibregeln beim freien Schreiben?
      • 1. Schuljahr: Fehlerfreies (lautgetreues) Schreiben von (geübten, freien) Wörtern (Sätzen, Texten): Kann das Kind Wörter und Sätze fehlerfrei und lautgetreu schreiben?
      • 1. Schuljahr: Abschreiben: Kann das Kind Texte fehlerfrei abschreiben?

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